“神獸又出籠了”“一夜回到解放前”“戰(zhàn)斗又要開(kāi)始了”……1月20日，受新冠肺炎疫情影響，北京市宣布全市中小學(xué)生不到校，全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)暫停。一時(shí)間，家長(zhǎng)們的朋友圈炸了鍋。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。而如今，家長(zhǎng)們卻大呼“家家都有難唱曲，教子各有難念經(jīng)”。
同一天，全國(guó)人大常委會(huì)審議家庭教育法草案，為家庭教育困境提供紓解之道。家庭教育法立法背后反映了我國(guó)家庭教育面臨的哪些問(wèn)題，草案對(duì)此有何解決之道，本報(bào)記者進(jìn)行了采訪。
幫無(wú)措又無(wú)奈的父母“劃重點(diǎn)”
山東濰坊的徐女士自9年前孩子出生就當(dāng)起了全職媽媽。還沒(méi)等孩子上幼兒園，她就教孩子學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單加減法、英語(yǔ)單詞，后來(lái)天天陪讀各種輔導(dǎo)班。但她也常煩惱：“孩子經(jīng)常不聽(tīng)話”“雞飛狗跳是常態(tài)”。
一個(gè)熱詞，往往反映出社會(huì)的心聲。從“小皇帝”到“熊孩子”再到“神獸”，折射出父母對(duì)于孩子教育問(wèn)題的無(wú)措與無(wú)奈。
離婚率不斷攀升，單親和重組家庭增多；平板電腦、智能手機(jī)普及，孩子與父母溝通時(shí)間減少；信息魚(yú)龍混雜，而孩子接受力與分辨力不對(duì)等；家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，家庭教育知識(shí)欠缺……
“我國(guó)目前的家庭教育水平與我們這個(gè)擁有四個(gè)多億家庭數(shù)量的國(guó)家、與廣大家庭對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還不成比例�！睎|北師范大學(xué)家庭教育研究院院長(zhǎng)趙剛告訴記者，現(xiàn)如今社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的要求越來(lái)越高，而來(lái)自家長(zhǎng)、家庭教育的棘手問(wèn)題也越來(lái)越多。
“不少父母缺乏正確的成才觀，‘重智輕德’‘重身體健康、輕心理健康’的傾向廣泛存在；很多父母表示不知道用什么方法教育孩子，有的甚至將毆打虐待作為家庭教育方式�！痹谧鞑莅刚f(shuō)明時(shí)，全國(guó)人大社會(huì)委主任委員何毅亭表示，這些問(wèn)題影響了許多未成年人的健康成長(zhǎng)。
對(duì)此，法律草案設(shè)置家庭教育實(shí)施一章，明確了父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育的法定責(zé)任，對(duì)其提高家庭教育能力、營(yíng)造良好家庭環(huán)境提出要求，對(duì)家庭教育的內(nèi)容和方法作出指引和規(guī)定。
在接診過(guò)幾位因家庭教育缺失引發(fā)自殺行為的青少年后，全國(guó)人大代表、安徽蕪湖中醫(yī)院急診內(nèi)科主任張榮珍意識(shí)到科學(xué)有效的家庭教育的重要性，連續(xù)兩年提出立法建議�！啊渭摇彩菄�(guó)家治理體系現(xiàn)代化的應(yīng)有之意。從法律層面對(duì)家庭教育予以規(guī)范和指導(dǎo)，促使家長(zhǎng)當(dāng)好孩子的第一任老師，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，有助于國(guó)民素質(zhì)的提升和國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展�！睆垬s珍說(shuō)。
讓“不及格”的家長(zhǎng)“補(bǔ)補(bǔ)課”
2020年12月14日，江蘇省鹽城市阜寧縣公安局發(fā)布一則警務(wù)通報(bào)：2020年12月13日，江蘇鹽城阜寧17歲男生楊某因不服家庭管教，與其母徐某(46歲)發(fā)生爭(zhēng)吵，進(jìn)而在肢體沖突中致其母死亡。當(dāng)晚19時(shí)許，公安機(jī)關(guān)將潛逃的楊某抓獲歸案。
近年來(lái)，涉未成年人犯罪案件引發(fā)社會(huì)關(guān)注。本應(yīng)純凈的心靈開(kāi)出惡之花，回溯其成長(zhǎng)歷程，大多是家庭教育出現(xiàn)了偏差。
“就我們辦理的未成年人犯罪案件來(lái)看，涉案未成年人家庭教育缺失或者偏頗的情況能達(dá)到9成以上。”北京市海淀區(qū)人民檢察院檢察官李思瑤表示，未成年人違法犯罪一般有一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程。在違法犯罪之前，多數(shù)有年幼曠課、作弊、逃學(xué)或者離家出走的現(xiàn)象，或是欺凌同學(xué)、小偷小摸、打架斗毆等行為�！懊恳粋�(gè)孩子，最重要最初期的教育都源于家庭。好的家庭教育是預(yù)防未成年人違法犯罪的第一道防線�！崩钏棘幷f(shuō)。
第一道防線失守了，怎么辦呢？草案單設(shè)“家庭教育干預(yù)”一章，賦予學(xué)校、村(居)民委員會(huì)、父母或者其他監(jiān)護(hù)人的所在單位批評(píng)教育督促的權(quán)力，明確公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院干預(yù)家庭教育的情形和主要措施，并對(duì)強(qiáng)制家庭教育指導(dǎo)的實(shí)施作出具體規(guī)定。
“在對(duì)已經(jīng)違法犯罪的孩子進(jìn)行矯治的時(shí)候，家庭教育是絕不能缺位的。”李思瑤說(shuō)，“既然家長(zhǎng)不教，或者教不好、不會(huì)教，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了違法犯罪行為，那我們就告訴家長(zhǎng)怎么教。從我辦理案件的司法實(shí)踐來(lái)看，家長(zhǎng)積極參與教育矯治的未成年人幫教效果都比較好�！�
給“家長(zhǎng)輔導(dǎo)班”立規(guī)矩
“孩子一天天長(zhǎng)大，家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中不斷遇到挑戰(zhàn)：如何解讀孩子的情緒和行為？如何幫助孩子改善學(xué)習(xí)狀態(tài)？如何處理好親子關(guān)系？……我們特別邀請(qǐng)教育、心理、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專家，為您答疑解惑�！苯眨虾Ｄ臣彝ソ逃笇�(dǎo)服務(wù)中心發(fā)布公益咨詢公告，與家長(zhǎng)一起探討育兒之道。
這樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，在各地悄然“抽穗拔節(jié)”，但機(jī)構(gòu)發(fā)育不健全、發(fā)展不規(guī)范的現(xiàn)象也時(shí)有出現(xiàn)。家庭教育工作的體制機(jī)制不完善、主責(zé)機(jī)構(gòu)不明確、部門(mén)責(zé)任不清晰，也影響家庭教育工作的實(shí)際效果。
“實(shí)現(xiàn)家庭教育服務(wù)有效供給，是當(dāng)前家庭教育工作中迫切需要通過(guò)立法加以規(guī)范和保障的�！焙我阃ふf(shuō)。為此，草案設(shè)立家庭教育促進(jìn)一章，明確了政府、村(居)民委員會(huì)、學(xué)校、其他有關(guān)社會(huì)公共機(jī)構(gòu)等不同主體在促進(jìn)家庭教育方面的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立和管理等作出規(guī)定。草案還特別規(guī)定公民、法人和非法人組織可以依法設(shè)立家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
對(duì)于家庭教育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的遍地開(kāi)花，趙剛認(rèn)為，伴隨著二孩時(shí)代的到來(lái)和育兒理念的轉(zhuǎn)變，家庭教育市場(chǎng)會(huì)越來(lái)越廣闊�！斑@類產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)是正常的市場(chǎng)行為，但是需要從業(yè)者有一定資質(zhì)和條件，也需要有一個(gè)監(jiān)督機(jī)制，既要保證社會(huì)的廣泛參與，也要保證有效的社會(huì)管理�！壁w剛說(shuō)。
為家長(zhǎng)教育孩子明底線
“教育孩子是自己家的事，國(guó)家這都要管，公權(quán)力的手是不是伸得過(guò)長(zhǎng)了？”草案提交審議以來(lái)，不少人發(fā)出這樣的疑問(wèn)。
“家庭教育既是家事，也是國(guó)事�！敝袊�(guó)政法大學(xué)副教授苑寧寧認(rèn)為，培養(yǎng)孩子不僅僅是家庭的私事，因?yàn)橐粋�(gè)國(guó)家未成年人成長(zhǎng)的總體狀況也關(guān)系著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。
至于公權(quán)力是否介入過(guò)多，苑寧寧解釋，草案充分尊重了家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的權(quán)利和義務(wù)，明確了家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人實(shí)施的、以促進(jìn)其健康成長(zhǎng)為目的的引導(dǎo)和影響，政府、學(xué)校、社會(huì)為家庭教育提供支持，促進(jìn)家庭教育。
“草案在規(guī)定父母實(shí)施家庭教育的時(shí)候，并沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)制性規(guī)定，而是倡導(dǎo)性規(guī)定，公民可以自主選擇教育孩子的方式。”苑寧寧表示，按照草案規(guī)定，政府介入一定是有邊界的，這也為家長(zhǎng)教育孩子劃出了一道底線——如果父母或者其他監(jiān)護(hù)人拒絕或者怠于履行家庭教育責(zé)任，或者實(shí)施家庭教育不當(dāng)，導(dǎo)致孩子行為出現(xiàn)偏差，以及父母或其他監(jiān)護(hù)人在實(shí)施家庭教育過(guò)程中侵害未成年人合法權(quán)益，這時(shí)候國(guó)家才會(huì)介入家庭教育，進(jìn)行相關(guān)干預(yù)。
“近年來(lái)，涉未成年人保護(hù)的法律正在密集的制定和修改過(guò)程中，我們正在搭建一個(gè)相對(duì)健全和完善的未成年人保護(hù)法律體系�！痹穼帉幷f(shuō)，“我們專門(mén)制定家庭教育法這樣一部預(yù)防性法律，是針對(duì)家庭教育的缺失和不當(dāng)，將侵害未成年人、未成年人違法犯罪等的根源性問(wèn)題解決得更徹底，把我們未成人保護(hù)的法律體系織得更加嚴(yán)密。”
來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)
責(zé)任編輯：王曉蕾
